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lehrplan [2014/09/11 21:53] admin |
lehrplan [2015/03/22 09:39] (aktuell) admin |
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| - | + | ====== Lehrplan für den Pflichtgegenstand Informatik am BG/BRG Weiz ====== | |
| - | ===== Lehrpläne Unterstufe ===== | + | |
| - | + | ||
| - | *http://peer.st/informatik/unterstufe/ | + | |
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| - | ---- | + | |
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| - | **Lehrplan für den Pflichtgegenstand Informatik** | + | |
| - | ---- | + | |
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| - | **erstellt im Juni 2010** | + | **Version Juni 2010** |
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| a) Tastaturschreiben | a) Tastaturschreiben | ||
| - | die Tastatur nach der Zehnfinger-Tastschreibmethode beherrschen können | + | Die Tastatur nach der Zehnfinger-Tastschreibmethode beherrschen können |
| b) Computerbenutzung und Betriebssystemfunktionen | b) Computerbenutzung und Betriebssystemfunktionen | ||
| - | grundlegendes Handling von Dateien und Verzeichnissen (Anlegen, Verschieben, Kopieren, Umbenennen, Löschen) | + | Grundlegendes Handling von Dateien und Verzeichnissen (Anlegen, Verschieben, Kopieren, Umbenennen, Löschen) \\ |
| Drucken von Dateien | Drucken von Dateien | ||
| Zeile 39: | Zeile 30: | ||
| c) Internet (Unterstützung durch andere Unterrichtsgegenstände) | c) Internet (Unterstützung durch andere Unterrichtsgegenstände) | ||
| - | E-Mail: | + | E-Mail: \\ |
| - | eine Nachricht in Form eines E-Mails versenden können | + | Eine Nachricht in Form eines E-Mails versenden können \\ |
| - | ein E-Mail in einem Ordner ablegen können | + | Ein E-Mail in einem Ordner ablegen können \\ |
| - | ein E-Mail weiterleiten können (forwarding) | + | Ein E-Mail weiterleiten können (forwarding) \\ |
| - | ein Attachment dem E-Mail anfügen können | + | Ein Attachment dem E-Mail anfügen können \\ |
| - | das E-Mail kopieren und in einem neu anzulegenden Ordner ablegen können | + | Das E-Mail kopieren und in einem neu anzulegenden Ordner ablegen können \\ |
| - | Suchen im Internet, Kennenlernen der schuleigenen Website | + | Suchen im Internet, Kennenlernen der schuleigenen Website \\ |
| Gefahren des Internets | Gefahren des Internets | ||
| Zeile 52: | Zeile 43: | ||
| d) Grundlagen der Textverarbeitung | d) Grundlagen der Textverarbeitung | ||
| - | auf ein Textverarbeitungsprogramm zugreifen und das Programm starten können | + | Auf ein Textverarbeitungsprogramm zugreifen und das Programm starten können \\ |
| - | ein bestehendes Dokument öffnen können | + | Ein bestehendes Dokument öffnen können \\ |
| - | Texte eingeben können | + | Texte eingeben können \\ |
| - | Text einfügen können | + | Text einfügen können \\ |
| - | Text löschen können | + | Text löschen können \\ |
| - | Text innerhalb eines Dokuments oder in ein anderes Dokument kopieren können | + | Text innerhalb eines Dokuments oder in ein anderes Dokument kopieren können \\ |
| - | Worte durch andere Worte ersetzen können | + | Worte durch andere Worte ersetzen können \\ |
| - | die Schriftart ändern können | + | Die Schriftart ändern können \\ |
| - | Kursiv, Fett und Unterstrichen verwenden können | + | Kursiv, Fett und Unterstrichen verwenden können \\ |
| - | Absätze durch zentrieren, rechts- und linksbündige Ausrichtung sowie als Blocksatz formatieren können | + | Absätze durch zentrieren, rechts- und linksbündige Ausrichtung sowie als Blocksatz formatieren können \\ |
| - | ein Rechtschreibprogramm verwenden und die notwendigen Korrekturen durchführen können | + | Ein Rechtschreibprogramm verwenden und die notwendigen Korrekturen durchführen können \\ |
| - | Dokumente und Teile von Dokumenten drucken können | + | Dokumente und Teile von Dokumenten drucken können \\ |
| - | Einbetten von Grafiken | + | Einbetten von Grafiken \\ |
| - | das Dokument auf einem Laufwerk speichern können | + | Das Dokument auf einem Laufwerk speichern können \\ |
| - | e) fächerübergreifende Aufgabenstellungen: z. B. Deutschaufsätze | + | e) Fächerübergreifende Aufgabenstellungen: z. B. Deutschaufsätze |
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| a) Internet | a) Internet | ||
| - | Erstellen einfacher Webseiten | + | Erstellen einfacher Webseiten \\ |
| Formatieren von Grafiken: Größe, Layout, Skalieren, Zuschneiden, … | Formatieren von Grafiken: Größe, Layout, Skalieren, Zuschneiden, … | ||
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| b) Textverarbeitung | b) Textverarbeitung | ||
| - | Kopf- und Fußzeile erstellen können | + | Kopf- und Fußzeile erstellen können \\ |
| - | den Zeilenabstand verändern können | + | Den Zeilenabstand verändern können \\ |
| - | die Hilfe-Funktion verwenden können | + | Die Hilfe-Funktion verwenden können \\ |
| - | die automatische Seitennummerierung anwenden können | + | Die automatische Seitennummerierung anwenden können \\ |
| - | die Seitennummerierung formatieren können | + | Die Seitennummerierung formatieren können \\ |
| - | einen Text einrücken können | + | Einen Text einrücken können \\ |
| - | Tabellen und Grafiken importieren können | + | Tabellen und Grafiken importieren können \\ |
| - | eine Tabelle innerhalb eines Dokuments erstellen können | + | Eine Tabelle innerhalb eines Dokuments erstellen können \\ |
| - | Textteile in Tabellen umwandeln können | + | Textteile in Tabellen umwandeln können \\ |
| - | Tabulatoren setzen und verwenden können | + | Tabulatoren setzen und verwenden können |
| c) Präsentation | c) Präsentation | ||
| - | ein passendes Folienlayout auswählen können | + | Ein passendes Folienlayout auswählen können \\ |
| - | Texte in den Ausrichtungen linksbündig, zentriert und rechtsbündig in Textfelder einfügen können | + | Texte in den Ausrichtungen linksbündig, zentriert und rechtsbündig in Textfelder einfügen können \\ |
| - | Texte durch Schriftart, Schriftgrad, Schattierung und Farbgebung gestalten und hervorheben können | + | Texte durch Schriftart, Schriftgrad, Schattierung und Farbgebung gestalten und hervorheben können \\ |
| - | Texte durch unterschiedliche Aufzählungszeichen strukturieren können | + | Texte durch unterschiedliche Aufzählungszeichen strukturieren können \\ |
| - | einfache Zeichnungen wie Rechtecke, Kreise und Autoformen zur Unterstützung des Inhaltes erstellen und positionieren können | + | Einfache Zeichnungen wie Rechtecke, Kreise und Autoformen zur Unterstützung des Inhaltes erstellen und positionieren können \\ |
| - | Farben, Schattierungen und Rahmen verwenden können | + | Farben, Schattierungen und Rahmen verwenden können \\ |
| - | Clip-Arts und grafische Objekte aus vorhandenen Bibliotheken auswählen, einfügen und in der Größe verändern können | + | Clip-Arts und grafische Objekte aus vorhandenen Bibliotheken auswählen, einfügen und in der Größe verändern können \\ |
| - | Tabellen einfügen und bearbeiten können | + | Tabellen einfügen und bearbeiten können \\ |
| - | Texten und Grafiken Animationseffekte zuordnen können | + | Texten und Grafiken Animationseffekte zuordnen können \\ |
| - | Folienübergänge definieren können und sinnvoll verwenden können | + | Folienübergänge definieren können und sinnvoll verwenden können \\ |
| - | die Hilfefunktion verwenden können | + | Die Hilfefunktion verwenden können |
| - | e) fächerübergreifende Aufgabenstellungen: | + | e) Fächerübergreifende Aufgabenstellungen: |
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| a) Präsentation | a) Präsentation | ||
| - | den automatischen Ablauf einer Präsentation festlegen können | + | Den automatischen Ablauf einer Präsentation festlegen können \\ |
| - | Organigramme erstellen können | + | Organigramme erstellen können \\ |
| - | Diagramme auf Grund von Zahlenangaben erstellen und formatieren können | + | Diagramme auf Grund von Zahlenangaben erstellen und formatieren können \\ |
| - | eine Masterfolie anlegen können und vor einem passend gewählten Hintergrund Textfelder positionieren können | + | Eine Masterfolie anlegen können und vor einem passend gewählten Hintergrund Textfelder positionieren können \\ |
| b) Textverarbeitung | b) Textverarbeitung | ||
| - | Formatvorlagen verwenden können | + | Formatvorlagen verwenden können \\ |
| - | Dokumentvorlagen verwenden können | + | Dokumentvorlagen verwenden können \\ |
| - | Abteilungsstriche setzen können | + | Abteilungsstriche setzen können \\ |
| Software verwenden können, die Textverarbeitung, Tabellenkalkulation, Datenbank und Grafiksoftware verbindet | Software verwenden können, die Textverarbeitung, Tabellenkalkulation, Datenbank und Grafiksoftware verbindet | ||
| c) Computerbenutzung und Betriebssystemfunktionen | c) Computerbenutzung und Betriebssystemfunktionen | ||
| - | Wiederholung und Vertiefung von Betriebssystemkenntnissen | + | Wiederholung und Vertiefung von Betriebssystemkenntnissen \\ |
| - | Suchen von Ordnern und Dateien (Platzhalter) | + | Suchen von Ordnern und Dateien (Platzhalter) \\ |
| - | Sicherungskopien von Daten erstellen können | + | Sicherungskopien von Daten erstellen können \\ |
| - | einen Ordner überprüfen können, die Größe, das Erstellungs- und das letzte Bearbeitungsdatum von Dateien feststellen können | + | Einen Ordner überprüfen können, die Größe, das Erstellungs- und das letzte Bearbeitungsdatum von Dateien feststellen können \\ |
| Schutz vor Computerviren | Schutz vor Computerviren | ||
| a) Tabellenkalkulation | a) Tabellenkalkulation | ||
| - | die Tabelle durch Einfügen von neuen Werten verwenden können | + | Eine Tabelle durch Einfügen von neuen Werten verwenden können \\ |
| - | Zeilen und Spalten an beliebigen Stellen der Tabelle einfügen können | + | Zeilen und Spalten an beliebigen Stellen der Tabelle einfügen können \\ |
| - | ein Tabellenkalkulationsblatt erstellen können | + | Ein Tabellenkalkulationsblatt erstellen können \\ |
| - | Zahlen und Texte eingeben können | + | Zahlen und Texte eingeben können \\ |
| - | Formeln eingeben können | + | Formeln eingeben können \\ |
| - | Zellen hinsichtlich Größe, Dezimalstellen, Währung, Umrahmung, etc. formatieren können | + | Zellen hinsichtlich Größe, Dezimalstellen, Währung, Umrahmung, etc. formatieren können \\ |
| - | die Spaltenbreite und die Zeilenhöhe anpassen können | + | Die Spaltenbreite und die Zeilenhöhe anpassen können \\ |
| - | Einrückungen und Textstellung formatieren können | + | Einrückungen und Textstellung formatieren können \\ |
| - | die Tabelle sortieren können | + | Die Tabelle sortieren können \\ |
| - | die mathematischen und statistischen Grundfunktionen einer Tabellenkalkulation wie die Summenfunktion etc. verwenden können | + | Die mathematischen und statistischen Grundfunktionen einer Tabellenkalkulation wie die Summenfunktion etc. verwenden können \\ |
| - | Durchschnittswerte errechnen können | + | Durchschnittswerte errechnen können \\ |
| - | Diagramme mit individuellen Beschriftungen versehen können | + | Diagramme mit individuellen Beschriftungen versehen können \\ |
| - | Diagramme mit Titeln und Beschriftungen drucken können | + | Diagramme mit Titeln und Beschriftungen drucken können \\ |
| - | eine Tabelle speichern können | + | Eine Tabelle speichern können \\ |
| d) Informations- und Kommunikationstechnologie | d) Informations- und Kommunikationstechnologie | ||
| - | Wiederholung der Internetkenntnisse aus der ersten Klasse | + | Wiederholung der Internetkenntnisse aus der ersten Klasse \\ |
| - | grundlegende Begriffe der Informations- und Kommunikationstechnologie erklären können (http, URL, Hyperlink, ftp, …) | + | Grundlegende Begriffe der Informations- und Kommunikationstechnologie erklären können (http, URL, Hyperlink, ftp, …) \\ |
| - | Startseite eines Browsers ändern können | + | Startseite eines Browsers ändern können \\ |
| - | Favoriten verwalten können | + | Favoriten verwalten können \\ |
| - | Druckoptionen für Webseiten einstellen können | + | Druckoptionen für Webseiten einstellen können \\ |
| - | b) fächerübergreifende Aufgabenstellung: Kalender, Präsentation in einer Fremdsprache, ... | + | b) Fächerübergreifende Aufgabenstellung: Kalender, Präsentation in einer Fremdsprache, ... \\ |
| Zeile 169: | Zeile 160: | ||
| c) Tabellenkalkulation | c) Tabellenkalkulation | ||
| - | die Kopf- und Fußzeile erstellen können | + | Die Kopf- und Fußzeile erstellen können \\ |
| - | die Hilfefunktionen verwenden können | + | Die Hilfefunktionen verwenden können \\ |
| - | absolute und relative Zellreferenzen in Formeln verwenden können | + | Absolute und relative Zellreferenzen in Formeln verwenden können \\ |
| - | grafische Darstellungen der Zahlen als Diagramme erstellen können | + | Grafische Darstellungen der Zahlen als Diagramme erstellen können \\ |
| - | vorgegebene Daten mit Hilfe der Tabellenkalkulation analysieren können | + | Vorgegebene Daten mit Hilfe der Tabellenkalkulation analysieren können \\ |
| - | Druckformatierung, Layout | + | Druckformatierung, Layout \\ |
| - | mit mehr als einer Tabelle arbeiten können (z.B. Mappen) | + | Mit mehr als einer Tabelle arbeiten können (z.B. Mappen) \\ |
| - | Informationen zwischen Tabellen bewegen können | + | Informationen zwischen Tabellen bewegen können \\ |
| Software verwenden können, die die Tabellenkalkulation mit der Textverarbeitung, Datenbank- und Grafiksoftware verbindet | Software verwenden können, die die Tabellenkalkulation mit der Textverarbeitung, Datenbank- und Grafiksoftware verbindet | ||
| - | d) fächerübergreifende Aufgabenstellung: Datenerhebung / Umfrage | + | d) Fächerübergreifende Aufgabenstellung: Datenerhebung / Umfrage |
| e) Grafik und Bildbearbeitung | e) Grafik und Bildbearbeitung | ||
| - | f) fächerübergreifende Aufgabenstellung: Schulheftcover, Comic, Einladung, ... | + | f) Fächerübergreifende Aufgabenstellung: Schulheftcover, Comic, Einladung, ... |
| Zeile 192: | Zeile 183: | ||
| a) Textverarbeitung | a) Textverarbeitung | ||
| - | eine Adressliste erstellen können | + | Eine Adressliste erstellen können \\ |
| - | eine Adressliste mit einem Dokument verbinden können (Serienbrief) | + | Eine Adressliste mit einem Dokument verbinden können (Serienbrief) \\ |
| - | b) Grundlagen der Informationstechnologie | + | b) Grundlagen der Informationstechnologie \\ |
| - | Was ist ein Computer? | + | Was ist ein Computer? \\ |
| - | Hardware | + | Hardware \\ |
| - | Software | + | Software \\ |
| - | Netzwerke | + | Netzwerke \\ |
| - | IT im Alltag | + | IT im Alltag \\ |
| - | Gesundheit, Sicherheit und Umweltschutz | + | Gesundheit, Sicherheit und Umweltschutz \\ |
| - | Datensicherheit und Viren | + | Datensicherheit und Viren \\ |
| - | Recht und Computer | + | Recht und Computer \\ |
| c) Datenbanken | c) Datenbanken | ||
| - | Eine neue Datenbank erstellen können | + | Eine neue Datenbank erstellen können \\ |
| Eine vorhandene Datenbank nutzen und bearbeiten können | Eine vorhandene Datenbank nutzen und bearbeiten können | ||
| Zeile 226: | Zeile 217: | ||
| Die Lebensnähe des Unterrichtes ist durch die Wahl der Aufgabenstellungen zu erreichen, wobei nach Möglichkeit von der Erlebniswelt der Schüler auszugehen ist. | Die Lebensnähe des Unterrichtes ist durch die Wahl der Aufgabenstellungen zu erreichen, wobei nach Möglichkeit von der Erlebniswelt der Schüler auszugehen ist. | ||
| Die weiten Einsatzmöglichkeiten des Computers sollen den Schülern durch fächerübergreifende Unterrichtsthemen verdeutlicht werden. Ihr Verständnis für die wirtschaftlichen und gesellschaftlichen Konsequenzen der Mikroelektronik soll durch Exkursionen sowie durch Einladung von Experten gefördert werden. | Die weiten Einsatzmöglichkeiten des Computers sollen den Schülern durch fächerübergreifende Unterrichtsthemen verdeutlicht werden. Ihr Verständnis für die wirtschaftlichen und gesellschaftlichen Konsequenzen der Mikroelektronik soll durch Exkursionen sowie durch Einladung von Experten gefördert werden. | ||
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lehrplan.1410465182.txt.gz · Zuletzt geändert: 2014/09/11 21:53 von admin
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